http:\/\/www.servindi.org\/pdf\/manual3.pdf<\/span><\/a> <\/span> o haciendo un clic en la imagen superior.<\/p>\n\u2014-<\/p>\n
Ind\u00edce<\/p>\n
Presentaci\u00f3n<\/p>\n
Cap\u00edtulo 1: El comunicador o comunicadora ind\u00edgena \u00bfQui\u00e9n es?<\/p>\n
1.1. \u00bfQui\u00e9n es el comunicador o comunicadora ind\u00edgena?<\/p>\n
1.2. \u00bfCu\u00e1les son las caracter\u00edsticas b\u00e1sicas del comunicador ocomunicadora ind\u00edgena?<\/p>\n
1.2.1. Vocaci\u00f3n<\/p>\n
1.2.2. Actividad concreta de comunicaci\u00f3n<\/p>\n
1.2.3. Lengua e identidad<\/p>\n
1.2.4. Inter\u00e9s social<\/p>\n
1.2.5. Autoformaci\u00f3n o autodidactismo<\/p>\n
1.2.6. Perspectiva y compromiso<\/p>\n
1.2.7. Compromisos con los pueblos y comunidades ind\u00edgenas<\/p>\n
Cap\u00edtulo 2: La redacci\u00f3n period\u00edstica<\/p>\n
2.1. El Estilo period\u00edstico informativo: Doce Reglas de Oro<\/p>\n
2.2. G\u00e9neros period\u00edsticos<\/p>\n
2.2.1. \u00bfQu\u00e9 son los g\u00e9neros period\u00edsticos?<\/p>\n
2.3. La noticia<\/p>\n
2.3.1. \u00bfQu\u00e9 es noticia?<\/p>\n
2.3.2. \u00bfCu\u00e1les son los valores de una noticia?<\/p>\n
2.3.3. La noticia y el periodismo<\/p>\n
Cap\u00edtulo 3: Radiodifusi\u00f3n y periodismo radial<\/p>\n
3.1. La radio frente a otros medios<\/p>\n
3.1.1. Ventajas<\/p>\n
3.1.2. Desventajas<\/p>\n
3.2. El lenguaje radiof\u00f3nico<\/p>\n
3.2.1. La voz<\/p>\n
3.2.2. La m\u00fasica<\/p>\n
3.2.3. El efecto sonoro<\/p>\n
3.2.4. El silencio<\/p>\n
3.3. Recursos sonoros para la producci\u00f3n radial<\/p>\n
3.3.1. La sinton\u00eda<\/p>\n
3.3.2. La introducci\u00f3n<\/p>\n
3.3.3. La cortina musical<\/p>\n
3.3.4. La r\u00e1faga<\/p>\n
3.3.5. El golpe musical<\/p>\n
3.3.6. La fusi\u00f3n<\/p>\n
3.3.7. El tema musical<\/p>\n
3.3.8. El fondo musical<\/p>\n
3.3.9. Los spots<\/p>\n
3.3.10. Las cu\u00f1as<\/p>\n
3.4. Los formatos de programaci\u00f3n radial<\/p>\n
3.4.1. Los g\u00e9neros y los formatos radiales<\/p>\n
3.4.2. \u00bfCu\u00e1l es el mejor formato?<\/p>\n
3.5. El gui\u00f3n, el argumento y el libreto radial<\/p>\n
3.5.1. El gui\u00f3n<\/p>\n
3.5.2. El argumento<\/p>\n
3.5.3. El libreto<\/p>\n
3.6. Un breve paseo por la elocuci\u00f3n<\/p>\n
3.6.1. Locuci\u00f3n, Elocuci\u00f3n y Oratoria: \u00bfSon lo mismo?<\/p>\n
3.6.2. Pilares b\u00e1sicos de una elocuci\u00f3n eficaz<\/p>\n
3.6.3. Consejos para una buena locuci\u00f3n<\/p>\n
3.6.4. El miedo o p\u00e1nico esc\u00e9nico<\/p>\n
3.7. La edici\u00f3n radial<\/p>\n
3.7.1. La edici\u00f3n anal\u00f3gica<\/p>\n
3.7.2. La edici\u00f3n digital<\/p>\n
3.7.3. El Audacity<\/p>\n
3.7.4. \u00bfC\u00f3mo automatizar la cabina de control de la radio?<\/p>\n
Cap\u00edtulo 4: Nuevas tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC)<\/p>\n
4.1. Las TIC y la Sociedad de la Informaci\u00f3n<\/p>\n
4.1.1. Las viejas y las nuevas TIC<\/p>\n
4.1.2. La Sociedad de la Informaci\u00f3n y la brecha digital<\/p>\n
4.1.3. Repercusiones de la CMSI en el Per\u00fa<\/p>\n
4.1.4. Por una Agenda Ind\u00edgena en Comunicaci\u00f3n<\/p>\n
4.2. La computaci\u00f3n para la actividad period\u00edstica<\/p>\n
4.2.1. El procesador de texto<\/p>\n
4.3. Internet y periodismo<\/p>\n
4.3.1. Investigaci\u00f3n y recursos de Internet<\/p>\n
4.4. Las bit\u00e1coras Web o Blog<\/p>\n
4.4.1. \u00bfQu\u00e9 es una bit\u00e1cora Web o Weblog?<\/p>\n
4.4.2. Caracter\u00edsticas<\/p>\n
4.4.3. Servicios gratuitos de creaci\u00f3n de bit\u00e1coras Web<\/p>\n
4.5. La Imagen digital<\/p>\n
4.5.1. \u00bfQu\u00e9 es la imagen digital?<\/p>\n
4.5.2. Tratamiento de la imagen digital<\/p>\n
4.6. El Skype<\/p>\n
4.6.1. \u00bfQu\u00e9 es Skype?<\/p>\n
4.6.2. Conversaciones de chat grupales<\/p>\n
4.6.3. Administrar contactos<\/p>\n
4.6.4. Cosas \u00fatiles que cuestan poco<\/p>\n
4.7. Las comunidades virtuales<\/p>\n
Cap\u00edtulo 5: Comunicaci\u00f3n institucional<\/p>\n
5.1. Algunas ideas importantes sobre Comunicaci\u00f3n y Organizaci\u00f3n<\/p>\n
5.1.1. Aspectos conceptuales<\/p>\n
5.1.2. La comunicaci\u00f3n y el desarrollo de la organizaci\u00f3n<\/p>\n
5.2. Diagn\u00f3stico de la comunicaci\u00f3n<\/p>\n
5.2.1. La Relaci\u00f3n Comunicaci\u00f3n \u2013 Organizaci\u00f3n<\/p>\n
5.2.2. Comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n<\/p>\n
5.2.3. El diagn\u00f3stico de la comunicaci\u00f3n organizacional:<\/p>\n
Una mirada al interior<\/p>\n
5.2.4. Institucionalizaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n:<\/p>\n
Cap\u00edtulo 6: Relaciones p\u00fablicas y comunicaci\u00f3n institucional<\/p>\n
6.1. Las Relaciones P\u00fablicas<\/p>\n
6.1.1. Las Relaciones P\u00fablicas y su importancia<\/p>\n
6.2. La Comunicaci\u00f3n e imagen institucional<\/p>\n
6.2.1. La imagen institucional<\/p>\n
6.2.2. Las publicaciones institucionales<\/p>\n
6.2.3. Documentos de presentaci\u00f3n institucional<\/p>\n
6.2.4. Herramientas de prensa<\/p>\n
6.2.5. Internet, Comunicaci\u00f3n y Relaciones P\u00fablicas<\/p>\n
6.2.6. Algunas tareas del comunicador en su relaci\u00f3n con los medios de prensa 175<\/p>\n
6.3. El Plan de Comunicaci\u00f3n<\/p>\n
6.3.1. Estrategias y planes de comunicaci\u00f3n<\/p>\n
6.4. Unas palabras sobre la crisis\u2026<\/p>\n
6.4.1. Manejo de conflictos y crisis<\/p>\n
Cap\u00edtulo 7: Campa\u00f1as de comunicaci\u00f3n y campa\u00f1as de incidencia<\/p>\n
7.1. Campa\u00f1as de comunicaci\u00f3n<\/p>\n
7.1.1. \u00bfQu\u00e9 es?<\/p>\n
7.1.2. Pasos generales para dise\u00f1ar una campa\u00f1a de comunicaci\u00f3n<\/p>\n
7.1.3. Ocho pasos de una campa\u00f1a de comunicaci\u00f3n<\/p>\n
7.1.4. Algunos consejos para campa\u00f1as exitosas<\/p>\n
7.1.5. Lista de control para programar campa\u00f1as en medios de comunicaci\u00f3n<\/p>\n
7.2. La Campa\u00f1a de Incidencia<\/p>\n
7.2.1. \u00bfQu\u00e9 es la incidencia?<\/p>\n
7.2.2. De la incidencia improvisada a la incidencia planificada<\/p>\n
Cap\u00edtulo 8: El derecho a la comunicaci\u00f3n<\/p>\n
8.1. La Libertad de opini\u00f3n y de expresi\u00f3n<\/p>\n
8.2. La Libertad de informaci\u00f3n<\/p>\n
8.3. La Libertad de prensa<\/p>\n
8.4. El derecho a la comunicaci\u00f3n<\/p>\n
Anexos<\/p>\n
Bibliograf\u00eda<\/p>\n
Presentaci\u00f3n del Manual de comunicadores<\/p>\n
El presente texto recoge reflexiones, experiencias y conocimientos trabajados con los comunicadores y las comunicadoras ind\u00edgenas del Per\u00fa a trav\u00e9s de talleres, encuentros y pasant\u00edas desarrollados en los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n
Como proyecto editorial tiene una vocaci\u00f3n definida: servir. Servir para que los comunicadores, especialmente aquellos que trabajan con las organizaciones ind\u00edgenas, puedan encontrar pistas y consejos \u00fatiles, pr\u00e1cticos, acerca de por d\u00f3nde y c\u00f3mo mejorar su labor.<\/p>\n
Creemos que la actividad de los comunicadores ind\u00edgenas es vital en momentos en que la globalizaci\u00f3n neoliberal del capitalismo salvaje ha abierto una brecha entre los seres humanos y la naturaleza, poniendo al planeta enserio riesgo y conduciendo a la humanidad hacia su autodestrucci\u00f3n.<\/p>\n
Frente a ese dilema ratificamos nuestra identificaci\u00f3n y compromiso con los pueblos para que desarrollen un protagonismo cada vez mayor, capaz de reorientar a la humanidad hacia la recuperaci\u00f3n de la armon\u00eda perdida entre los seres humanos y la naturaleza; adem\u00e1s de conservar, revalorar y enriquecer la diversidad cultural y espiritual del mundo.<\/p>\n
Por eso SERVINDI ha venido desarrollando desde hace a\u00f1os un servicio de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n intercultural independiente -con una opini\u00f3n cr\u00edtica y reflexiva- para que la sociedad nacional e internacional tenga una mejor comprensi\u00f3n sobre la realidad, necesidades y aspiraciones de los pueblos y comunidades ind\u00edgenas.<\/p>\n
Con la presentaci\u00f3n de nuestro primer manual: Los Pueblos Ind\u00edgenas, el ALCA y los TLC ampliamos nuestra labor a la edici\u00f3n de materiales pedag\u00f3gicos en temas que no est\u00e1n suficientemente atendidos por las propias organizaciones ind\u00edgenas.<\/p>\n
Luego, editamos un segundo manual: Interculturalidad: Desaf\u00edo y proceso en construcci\u00f3n, con la intenci\u00f3n de contribuir a comprender que las demandas de interculturalidad que sostienen las organizaciones ind\u00edgenas requieren institucionalizarse en pol\u00edticas p\u00fablicas de Estado que respondan a las caracter\u00edsticas de un pa\u00eds pluricultural multiling\u00fce como el Per\u00fa.<\/p>\n
Con este tercer manual, Comunicaci\u00f3n y Comunicadores Ind\u00edgenas, reafirmamos nuestra certeza en que la educaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y la informaci\u00f3n constituyen procesos din\u00e1micos e interactivos permanentes, en los que el aprendizaje y la ense\u00f1anza son rec\u00edprocos entre las partes. En este nuestro rol de apoyo y acompa\u00f1amiento desde la comunicaci\u00f3n a las organizaciones ind\u00edgenas sentimos que hemos aprendido, tan igual como hemos ense\u00f1ado y compartido.<\/p>\n
Con esta publicaci\u00f3n cerramos un peque\u00f1o ciclo de trabajo y abrimos otro en el que aspiramos a contribuir de una manera m\u00e1s segura a la unidad, al fortalecimiento y al respeto de los pueblos ind\u00edgenas y sus organizaciones representativas, alentando su protagonismo.<\/p>\n
Por eso, la difusi\u00f3n del manual ir\u00e1 acompa\u00f1ada -en la medida que los recursos humanos y financieros lo permitan- de jornadas de capacitaci\u00f3n presencial en sesiones de trabajo descentralizadas con los comunicadores ind\u00edgenas.<\/p>\n
El hecho de que ahora est\u00e9n organizados en la Red de Comunicadores Ind\u00edgenas del Per\u00fa (REDCIP) facilitar\u00e1, sin duda, esta labor.<\/p>\n
Finalmente, no est\u00e1 dem\u00e1s mencionar que esta publicaci\u00f3n, como todas las ediciones de SERVINDI, son de exclusiva responsabilidad de sus editores y no compromete la opini\u00f3n de ninguna organizaci\u00f3n ind\u00edgena, local, nacional o internacional.<\/p>\n
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El Manual de Capacitaci\u00f3n \u201cComunicaci\u00f3n y comunicadores ind\u00edgenas\u201d publicado en el 2008 es un texto gu\u00eda que tiene la finalidad de reforzar el trabajo de los comunicadores ind\u00edgenas.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[61],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1031"}],"collection":[{"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1031"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1031\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1031"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1031"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1031"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}