Los d\u00edas 7 y 8 de marzo, en la sede del cabildo de la vereda La Aurora, del resguardo de Munchique los Tigres, se realiz\u00f3 una asamblea con m\u00e1s de 500 participantes entre j\u00f3venes, adultos, docentes, programas, y comuneros, para tratar el tema de la educaci\u00f3n en el resguardo.<\/p>\n
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En el transcurso del\u00a0 primer d\u00eda socializaron un amplio informe sobre el funcionamiento del programa de educaci\u00f3n desde las familias y las organizaciones en el pueblo Nasa.\u00a0 Contaron que desde e l a\u00f1o 1970 el resguardo\u00a0 logr\u00f3 el reconocimiento de las instituciones del estado.<\/p>\n
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Se inform\u00f3 que con las marchas y movilizaciones se logr\u00f3 hacer la contrataci\u00f3n a docentes de la misma comunidad.\u00a0 Con este hecho se empez\u00f3 a\u00a0 construir un modelo educativo propio.\u00a0 Se empez\u00f3 a\u00a0 trabajar con el P.E.C. con el cual se ha logrado un balance entre la educaci\u00f3n occidental y la propia, para aprovechar los conocimientos de la educaci\u00f3n del estado y simult\u00e1neamente fortalecer la identidad.
En Munchique,\u00a0 en el 2009, surge una nueva contrataci\u00f3n a docentes del resguardo, con el compromiso de seguir capacit\u00e1ndose para que la educaci\u00f3n que se imparta en nuestros territorios sea de calidad.<\/p>\n
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Se resalt\u00f3 que el decreto transitorio 2500 permite la autonom\u00eda en la administraci\u00f3n de la educaci\u00f3n ind\u00edgena, dentro de nuestros los territorios en el norte del Cauca.\u00a0 Este modelo propio de educaci\u00f3n es un reto para el CRIC, para el mismo estado y mucho m\u00e1s para la ACIN que est\u00e1 encargada de administrar la educaci\u00f3n en el norte del Cauca. La formaci\u00f3n de nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes depende de esta nueva administraci\u00f3n.\u00a0
En la tarde se trabaj\u00f3 en comisiones sobre las nuevas contrataciones y\u00a0 criterios a tener en cuenta\u00a0 para los\u00a0 docentes antiguos y para los nuevos aspirantes a docentes.\u00a0 Despu\u00e9s procedieron a\u00a0 aplicar la destituci\u00f3n de dos maestros que presentaban antecedentes inapropiados en su desempe\u00f1o laboral\u00a0 y a los cuales, en ocasiones anteriores, se hab\u00eda advertido para evitar su despido.<\/p>\n
En horas de la noche se realiz\u00f3 un video foro sobre el tema de la miner\u00eda, la gente particip\u00f3 activamente.<\/p>\n
Al d\u00eda siguiente se trabaj\u00f3 en la evaluaci\u00f3n de los aspirantes a nuevos docentes.\u00a0 Para la contrataci\u00f3n de los nuevos docentes, el cabildo, hab\u00eda realizado una convocatoria\u00a0 a la cual respondieron m\u00e1s de 35 hojas de vida.\u00a0 La metodolog\u00eda\u00a0 de selecci\u00f3n se hizo a trav\u00e9s de concurso.\u00a0 Los guardias ind\u00edgenas colaboraron en el concurso, llevaron a los postulados fuera del sal\u00f3n.\u00a0 Se iba llamando a lista a cada aspirante.\u00a0 A cada uno le hicieron dos preguntas: una en el aspecto pol\u00edtico y otra en el\u00a0 acad\u00e9mico.\u00a0 En lo pol\u00edtico las preguntas formuladas por la comunidad\u00a0 fueron: \u00bfQui\u00e9n fue \u00c1lvaro Ulcu\u00e9 Chocue?, \u00bfCuando naci\u00f3 el CRIC?, \u00bfCu\u00e1l es la estructura del cabildo?, \u00bfQui\u00e9n fue el primer fundador de la escuela biling\u00fce en el Cauca?, \u00bfQui\u00e9n es el consejero del norte del Cauca\u00a0 en el CRIC?, \u00bfCu\u00e1les son los planes de vida en el norte del Cauca?, \u00bfCu\u00e1ntos cabildos hay en el norte del Cauca?, \u00bfCu\u00e1les son los cabildos que conforman la zona norte del Cauca?.<\/p>\n
De los 35 lograron pasar nueve personas, cuatro de ellos con un puntaje sobresaliente.\u00a0 Sigui\u00f3 el nombramiento de los nueve profesores y de dos promotores de Nasa yuwe.<\/p>\n
Tejido de Comunicaci\u00f3n\u00a0 ACIN<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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