{"id":5556,"date":"2013-06-04T03:08:34","date_gmt":"2013-06-04T03:08:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.nasaacin.org\/index.php\/2013\/06\/04\/en-bogota-se-celebro-el-seminario-regional-de-educacion-secundaria\/"},"modified":"2013-06-04T03:08:34","modified_gmt":"2013-06-04T03:08:34","slug":"en-bogota-se-celebro-el-seminario-regional-de-educacion-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/2013\/06\/04\/en-bogota-se-celebro-el-seminario-regional-de-educacion-secundaria\/","title":{"rendered":"En Bogot\u00e1 se celebr\u00f3 el Seminario Regional de Educaci\u00f3n Secundaria"},"content":{"rendered":"
\tEste seminario fue convocado por la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n (CLADE), por la UNESCO y por la Gran Coalici\u00f3n por el derecho a la Educaci\u00f3n en Colombia. Evento en el que diversos representantes de 12 pa\u00edses participaron presentando sus respectivos an\u00e1lisis y aportes sobre el Contexto Latinoamericano de la Educaci\u00f3n; la necesidad de pol\u00edtica p\u00fablicas coherentes con la Educaci\u00f3n; la Educaci\u00f3n como Derecho Humano Fundamental; La Educaci\u00f3n como espacio de discriminaci\u00f3n pero tambi\u00e9n como oportunidad para la no discriminaci\u00f3n; La educaci\u00f3n como espacio democr\u00e1tico para la transformaci\u00f3n social; y la educaci\u00f3n como espacio de movilizaci\u00f3n juvenil.Las experiencias de Ecuador, Chile y Colombia fueron las m\u00e1s destacadas por las continuas movilizaciones que vienen liderando los j\u00f3venes de secundaria y universitarios en camino a una educaci\u00f3n para la vida y no una educaci\u00f3n mercantil impuesta por el modelo econ\u00f3mico transnacional. <\/div>\n

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\tAl mismo tiempo, estas experiencias entraron en di\u00e1logo con estudios de expertos en educaci\u00f3n secundaria y en culturas juveniles, tambi\u00e9n con la educaci\u00f3n popular que lideran artistas en las ciudades y con la otra educaci\u00f3n, que se teje desde los territorios ind\u00edgenas en aras de fortalecer sus planes de vida.<\/div>\n
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\tEste seminario fue un di\u00e1logo enriquecedor, porque se nutri\u00f3 de diversos pensamientos, palabras y acciones desde territorios distintos. Opiniones contradictorias, desacuerdos y posturas diferentes que evidentemente dejan clara la gran diversidad que hay desde las apuestas educativas, pero que sin duda, deja tambi\u00e9n en evidencia algunos consensos que parten de reconocer un sistema estructural, patriarcal, capitalista y racista que sirve de referente para seguir construyendo por una propuesta alternativa de educaci\u00f3n donde el fundamento no sea el lucro sino la vida. Escuchemos a Guatemala.<\/a><\/div>\n
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\tBlanca Cecilia G\u00f3mez, coordinadora de la Gran Coalici\u00f3n por el derecho a la educaci\u00f3n, nos hace un peque\u00f1o balance sobre el evento. Escuchemos su mensaje.<\/a><\/div>\n
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\tEl Tejido de Comunicaci\u00f3n intercambi\u00f3 sobre la discriminaci\u00f3n y la educaci\u00f3n en los pueblos ind\u00edgenas durante el Seminario Regional de Educaci\u00f3n Secundaria<\/strong><\/span><\/div>\n
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\tEl Tejido de Comunicaci\u00f3n explic\u00f3 que en el Cauca desde hace d\u00e9cadas vienen caminando hacia una educaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n propia, que tienen diversos espacios de encuentro, reflexi\u00f3n, an\u00e1lisis y decisi\u00f3n, como la asamblea comunitaria, las Mingas, los congresos y dem\u00e1s, que son los \u00e1mbitos propicios de una formaci\u00f3n coherente con la Madre Tierra. Que son muchas las experiencias en todo el Cauca, pero que en particular resaltan la revitalizaci\u00f3n que se viene dando de todos esas pr\u00e1cticas propias como el di\u00e1logo alrededor del fog\u00f3n, las Mingas de pensamiento y entre otras fundamentales para el fortalecimiento de los Planes de Vida.<\/div>\n
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\tDe igual forma,  resalt\u00f3 la diversidad de espacios de formaci\u00f3n donde se articulan los saberes ancestrales con las tecnolog\u00edas y los saberes occidentales. Por ejemplo, la Universidad Ind\u00edgena y las distintas escuelas que se desarrollan en el territorio donde se encuentran saberes internos y externos para fortalecer el aprendizaje. Experiencias que cada d\u00eda se fortalecen pese al contexto de guerra y agresi\u00f3n que viven en sus territorios.<\/div>\n
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\tEl Tejido de Comunicaci\u00f3n expres\u00f3 que no se puede negar la existencia de un proyecto de muerte que con terror y guerra, legislaci\u00f3n del despojo, sometimiento ideol\u00f3gico y cooptaci\u00f3n intenta despojarnos y desarraigarnos de nuestros planes de Vida. <\/div>\n
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\tEn ese contexto, el Tejido de Comunicaci\u00f3n, tambi\u00e9n ratific\u00f3 que la discriminaci\u00f3n instalada con la llegada de los espa\u00f1oles en 1492, ha sido desde esa \u00e9poca un pretexto para robarnos y despojarnos de todo. Escuchemos el audio.<\/a> De igual forma, el Tejido de Comunicaci\u00f3n  convoc\u00f3 a pensar una educaci\u00f3n encaminada a la transformaci\u00f3n.  Escuchemos el audio.<\/a><\/div>\n
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\tDe otro lado, Blanca Cecilia G\u00f3mez envi\u00f3 un mensaje para las comunidades del Cauca. Escuchemos su mensaje.<\/a><\/div>\n
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\tTejido de Comunicaci\u00f3n – ACIN<\/strong><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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