{"id":8152,"date":"2015-04-29T14:21:08","date_gmt":"2015-04-29T14:21:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.nasaacin.org\/index.php\/2015\/04\/29\/comunicado-de-apoyo-al-paro-de-fecode-en-defensa-del-derecho-a-la-educacion-publica\/"},"modified":"2015-04-29T14:21:08","modified_gmt":"2015-04-29T14:21:08","slug":"comunicado-de-apoyo-al-paro-de-fecode-en-defensa-del-derecho-a-la-educacion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/2015\/04\/29\/comunicado-de-apoyo-al-paro-de-fecode-en-defensa-del-derecho-a-la-educacion-publica\/","title":{"rendered":"Comunicado de apoyo al paro de FECODE. En defensa del derecho a la educaci\u00f3n p\u00fablica"},"content":{"rendered":"
\tColombia si requiere un cambio en el sistema educativo Nacional, un  cambio estructural de fondo, no un cambio simplemente para cumplir los est\u00e1ndares internacionales y competir con \u201ccalidad\u201d. No  podemos continuar con un sistema educativo que ha convertido la educaci\u00f3n en un negocio,  \u201cun servicio\u201d, que est\u00e1 lejos de garantizarlo  como un  derecho fundamental como lo plantea la constituci\u00f3n nacional  y  las normas internacionales.<\/div>\n

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\tLa educaci\u00f3n en Colombia cada d\u00eda se esfuerza en responder  los intereses del sistema econ\u00f3mico  neoliberal,  el \u00fanico fin que tiene  es adiestrar a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y  j\u00f3venes para que sirvan a las empresas multinacionales que invaden nuestro pa\u00eds.  A  este modelo no le  interesa que se formen personas creativas, criticas,  aut\u00f3nomas, que aporten a la  construcci\u00f3n de paz, que fomenten el respeto de los derechos humanos y, por lo tanto, de la dignidad de s\u00ed mismo y de los dem\u00e1s, incluidas las diferencias culturales.   No le interesa  que  las comunidades  ind\u00edgenas, afro decientes,  raizales  tengan una  educaci\u00f3n propia para pervivir como pueblos diversos , no le interesa que los j\u00f3venes  de las zonas rurales  se eduquen para  cuidar la madre tierra y valorar el campo,  no les interesa que los ni\u00f1os y j\u00f3venes  ni de las zonas rurales ni de las  ciudades  de los sectores populares puedan ingresar a las universidades p\u00fablicas  y acceder en condiciones de equidad para aportar a  la sociedad. Es una educaci\u00f3n que busca agudizar y perpetuar la brecha hist\u00f3rica de la desigualdad social. <\/div>\n
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\tPor eso este modelo impuesto desmejora  cada d\u00eda las condiciones laborales  y formativas de los docentes, convierte la educaci\u00f3n en un  servicio  y un privilegio a  al que no todos  pueden  acceder, reduce los presupuestos de educaci\u00f3n  p\u00fablica  y entrega beneficios a las instituciones privadas, delega responsabilidades y obligaciones a  las familias, genera dispositivos de control como la  evaluaci\u00f3n bajo \u201cest\u00e1ndares calidad \u201d fomentando la competencia   entre todos los actores de la Educaci\u00f3n  con la ilusi\u00f3n de lograr  una  \u201ceducaci\u00f3n de calidad\u201d sin generar  condiciones reales  que  generen  el pensamiento cr\u00edtico , investigativo que aporte  a la  trasformaci\u00f3n de las realidades sociales.<\/div>\n
\t <\/div>\n
\tEl sistema de educaci\u00f3n actual  propone discutir la educaci\u00f3n  solo en t\u00e9rminos de que es una inversi\u00f3n que vale la pena, de si genera un capital humano que puede ser usado en el crecimiento econ\u00f3mico. En este marco surge  la pregunta  \u00bfqueremos tener una sociedad de personas libres y aut\u00f3nomas capaces de entender los  logros culturales  hist\u00f3ricos y contribuir a ellos o queremos gente que aumente el producto interno bruto, es decir  mano de obra barata para garantizar  el crecimiento econ\u00f3mico de unos pocos como se plantea en el sistema neoliberal? \u201d.<\/div>\n
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\tEn este camino  vemos que cada d\u00eda la educaci\u00f3n  en nuestro pa\u00eds  est\u00e1 m\u00e1s lejos de ser el  eje movilizador de una sociedad distinta,  est\u00e1 lejos de ser una educaci\u00f3n para el  buen vivir  como planteamos los pueblos ind\u00edgenas,  por ello nos hacemos y hacemos   la pregunta  si esta es la educaci\u00f3n que  queremos para las nuevas  generaciones, para nuestros hijos e hijas?<\/div>\n
\t <\/div>\n
\tComo respuesta a esta gran pregunta  como movimiento ind\u00edgena, hemos venidos luchado por que se reconozca  nuestro derecho   a la educaci\u00f3n propia como derecho fundamental   y de car\u00e1cter P\u00fablico. Venimos  haciendo grandes esfuerzos por transformar la educaci\u00f3n colonizadora que se nos impuso para que borr\u00e1ramos nuestra identidad,  nos hemos opuesto al sistema educativo  integracionista y homogenizador. Creemos que nuestro derecho  no pasa solo por acceder y hacer parte de  a un sistema de educaci\u00f3n Nacional, si no por construir un  sistema educativo acorde y pertinente a nuestros planes de vida, a nuestro pensamiento y  nuestra realidad. Con la claridad que el Estado debe ser garante  de este derecho y debe generar las condiciones para que los pueblos ind\u00edgenas de Colombia podamos lograrlo. En este marco nos hemos movilizado,  exigido y revindicado  nuestros  derechos ante  el  Gobierno Nacional.<\/div>\n
\t <\/div>\n
\tEn el camino de la movilizaci\u00f3n social y la exigibilidad de derechos,   nos  encontramos con todos y todas aquellas que quieren una educaci\u00f3n distinta para el pa\u00eds, una educaci\u00f3n m\u00e1s acorde a nuestras realidades y proyecci\u00f3n de un pa\u00eds, incluyente, justo y en Paz. Compartimos  la exigencia de una educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita,  con condiciones dignas para los docentes y sobre todo con un proyecto ideol\u00f3gico y pedag\u00f3gico  para  que nuestros ni\u00f1os,  ni\u00f1as  y j\u00f3venes se han seres humanos respetuosos de la vida y la naturaleza.<\/div>\n
\t <\/div>\n
\tEn respecto y reconocimiento a la justa lucha del magisterio  de educaci\u00f3n  y FECODE, planteamos al  Gobierno nacional que retome  en el menor tiempo posible el espacio de di\u00e1logo con los docentes  para buscar salidas a las reivindicaciones planteadas y expresamos a la movilizaci\u00f3n nuestra solidaridad como pueblo Nasa del Norte del Cauca e informamos que hemos convocado a nuestras autoridades ind\u00edgenas para analizar la situaci\u00f3n y estudiar acciones de apoyo a la movilizaci\u00f3n las cuales estaremos informando.<\/div>\n
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\tASOCIACION DE CABILDOS INDIGENAS DEL NORTE DEL CAUCA- ACIN CXHAB WALA KIWE.  <\/strong><\/div>\n
\tTEJIDO DE EDUCACION- ACIN.<\/strong><\/div>\n
\t28 de Abril del 2015- Santander de Quilichao Cauca<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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