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\tFoto: Asamblea n\u00famero 132 del Plan de Vida del Proyecto Global vereda Zumbico-Jambal\u00f3<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n \tEl Proyecto Global es el plan de vida de las comunidades ind\u00edgenas que habitan el territorio de Jambal\u00f3 que desde el a\u00f1o 1987 viene caminando el proceso entre j\u00f3venes, ni\u00f1os, mujeres y mayores quienes crearon el Plan de Vida para discutir \u201cla cara buena y la cara mala\u201d del proceso organizativo. En su momento los participantes de la primera asamblea, usaron esta met\u00e1fora para referirse a las fortalezas y dificultades que viv\u00eda el pueblo Nasa. Todas las discusiones se hac\u00edan a fin de proyectar los sue\u00f1os de los habitantes de las comunidades y exigir el respeto de nuestros derechos legislativos y constitucionales.<\/p>\n <\/p>\n \tEstrat\u00e9gicamente el Plan de Vida del proyecto global hace tres asambleas cada a\u00f1o, en esta ocasi\u00f3n la comunidad de la vereda Zumbico zona alta del territorio ancestral de Jambal\u00f3 fueron los anfitriones de la ejecuci\u00f3n de la asamblea n\u00famero 132 del Proyecto Global que inicio el d\u00eda 7 y finalizara el d\u00eda 11 de marzo del 2015.<\/p>\n \tLa discusi\u00f3n del tema de esta asamblea se enfoc\u00f3 al NUCLEO EDUCACI\u00d3N, por ello metodol\u00f3gicamente se realizaron trabajos en comisiones por zonas (zona baja media y alta) para hacer la evaluaci\u00f3n y auto evaluaci\u00f3n del estado del Proyecto Educativo Comunitario PEC en relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n que propone el ministerio de educaci\u00f3n Nacional.<\/p>\n \tEn la evaluaci\u00f3n se encontr\u00f3 que uno de los factores que inciden negativamente a la comunidad educativa es la p\u00e9rdida de autoridad por parte de los padres de familias, influencia de actores armados en la poblaci\u00f3n joven, siembra de cultivos de usos il\u00edcitos y las diferentes fiestas patronales que se hacen en las veredas donde se expende vidas alcoh\u00f3licas. Estas problem\u00e1ticas son las que desarmonizan el Plan de Vida del Proyecto Global de Jambal\u00f3.<\/p>\n \tPor otra parte los medios masivos de comunicaci\u00f3n como la televisi\u00f3n, el internet y las emisoras comerciales que invaden el espectro de nuestras comunidades ind\u00edgenas, inciden en la aculturaci\u00f3n de nuestras comunidades debido a que las tecnolog\u00edas d\u00eda a d\u00eda nos vuelven consumistas de los productos que nos vende el modelo econ\u00f3mico del capital trasnacional. Por ello es importante que la educaci\u00f3n que se imparte desde el Proyecto Educativo Comunitario contin\u00fae haciendo conciencia con los estudiantes sobre la importancia de una educaci\u00f3n propia para preservar la unidad, tierra, cultura y autonom\u00eda de los pueblos ind\u00edgenas.<\/p>\n \tDe la misma manera aparecen reflexiones de la comunidad quienes manifiestan que no todas las tem\u00e1ticas de la educaci\u00f3n convencional es mala, proporcionar mente, hemos sentido que este tipo de educaci\u00f3n tambi\u00e9n es \u00fatil, porque tenemos que ser conscientes que estamos educando ni\u00f1os y j\u00f3venes del siglo XXI, por lo tanto es necesario que nuestra poblaci\u00f3n se acerquen a la ciencia y la investigaci\u00f3n para el buen desarrollo de las comunidades ind\u00edgenas.<\/p>\n \tMuchos docentes consideran que el Proyecto Educativo Comunitario (PEC) es el coraz\u00f3n de Sistema Educativo Propio, donde germinan la autonom\u00eda y la resistencia de los pueblos ind\u00edgenas. Se plantea como una estrategia de car\u00e1cter pedag\u00f3gico, metodol\u00f3gico, pol\u00edtico y administrativo que redimensiona la educaci\u00f3n y la escuela desde lo comunitario. La educaci\u00f3n se aborda desde un espacio mucho m\u00e1s amplio que no se limita a la educaci\u00f3n escolarizada, a lo contario, se articula a los planes de vida de las comunidades partiendo desde el Proyecto Educativo Comunitario. <\/p>\n \tComo es costumbre en las asambleas, se dedica suficiente tiempo para la deliberaci\u00f3n de los participantes, se escuchan las voces desde el m\u00e1s chico hasta al m\u00e1s adulto, forma en que avanza el buen desarrollo de esta asamblea de construcci\u00f3n colectiva.<\/p>\n \tEs necesario resaltar que a nivel del resguardo y municipio de Jambal\u00f3 hay una poblaci\u00f3n estudiantil de 3973 personas distribuidas en cuatro instituciones educativas como el Bachillerato T\u00e9cnico de Jambal\u00f3, La Instituci\u00f3n Educativa Kwesx piyayat de la zona media, Instituci\u00f3n Educativa Chimicueto y La Instituci\u00f3n Educativa Marden Arnulfo Betancurt de la zona baja, adem\u00e1s de 3 centros educativos tales como El Centro Educativo Agrocultural de la vereda Paleton, centro educativo Wilder Fabian Hurtado de Zumbico y El centro Educativo Marino Mestizo de la vereda La Esperanza.<\/p>\n \tRepresentantes docentes de estas instituciones y centros educativos realizaron sus informes pedag\u00f3gicos durante el tercer y parte del cuarto d\u00eda de la asamblea. En la ejecuci\u00f3n de estos informes los estudiantes y maestros aplicaron diversos elementos l\u00fadicos y pedag\u00f3gicos que permitiera a la comunidad participante, mayor entendimiento de las tem\u00e1ticas.<\/p>\n \tConsideramos que esta es una de las asambleas que cont\u00f3 con una buena participaci\u00f3n de la comunidad, seg\u00fan las planillas de asistencia realizada por el equipo administrativo del cabildo reportaron la participaci\u00f3n de 3000 personas aproximadamente.<\/p>\n \tEn conversa extra micr\u00f3fono, hablamos con la mayora Omaira Medina quien ha participado en todas las asambleas del Proyecto Global; Ella nos comenta que \u201cestas asambleas hacen parte de la escuela y la universidad de la vida, donde muchas personas nos hemos capacitado para ser l\u00edderes que defendemos la plataforma de lucha de los pueblos ind\u00edgenas\u201d.<\/p>\n \tSe espera que dicha asamblea educativa del Proyecto Global finalice con conclusiones, tareas y proyecciones el d\u00eda 11 de marzo del presente a\u00f1o.<\/p>\n \tPor: Programa de comunicaci\u00f3n Voces de Nutra Tierra \u2013Jambal\u00f3 Foto: Asamblea n\u00famero 132 del Plan de Vida del Proyecto Global vereda Zumbico-Jambal\u00f3 El Proyecto Global es el plan de vida de las comunidades ind\u00edgenas que habitan el territorio de Jambal\u00f3 que […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[73],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8681"}],"collection":[{"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8681"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8681\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8681"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8681"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tejidohistorico.afrodescendientes.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8681"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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