Memoria Y Camino del Tejido de Comunicación

El pasado día 26 de octubre del presente año, en la comunidad de Bodega alta Caloto culminó el diplomado de Derecho Internacional y Pueblos Indígenas, donde  60 personas de los diferentes resguardos indígenas del Norte del Cauca, se formaron sobre normatividad internacional, legislación indígena y derecho propio proceso de formación que realizo la  Asociación de Cabildos Indígena del Norte del Cauca – ACIN.

Para celebrar este día, 200 comuneros de los diferentes cabildos llegaron temprano al evento que iniciaba a las 9:00 AM, donde a cada participante y graduando se le recibía con una armonización realizada por un medico tradicional (The Wala) ya que además de estudiar las leyes externas también se enfatizo en derecho propio, sabiduría ancestral que incluye la parte espiritual para mantener el equilibrio y la armonía en el pueblo Nasa y el territorio.

“El derecho propio, parte de la ley natural, por eso los nasa debemos adecuarnos a ese derecho y no hacer en derecho leyes que complazca  nuestras necesidades porque  se expiden leyes en contravía de la ley natural que mandata la madre tierra” Manifestó un participante de este espacio en la apertura del evento.

Más que una ceremonia de graduación, fue un espacio de reflexión para aquellos que culminaban una nueva etapa dentro del proceso nasa, conocimiento que debe reflejar en la comunidad  y autoridad que los delego para que participara del diplomado, apoyando a los cabildos en temas jurídicos y coordinando diferentes espacio del proceso dentro de la comunidad para el fortalecimiento de la organización.

Por otra parte se hizo un recuento histórico del pueblo indígena en general, donde se abordó el tema de  territorio, partiendo desde la llegada de los españoles, la expropiación de la tierra por parte de la corona española y con ellos el concepto de legalidad que fue una forma mas de arrebatar la tierra a los indígenas, por la vía de las leyes con el concepto de dominio (propiedad y justo titulo), para decir que el territorio les pertenece por tener un documento que así los acreditaba, figura que la corona otorgaba, así  limitaban los predios colectivos, con lo particular,  una pauta parar alegar ese derecho colectivo fue la constitución de los resguardos que creo la corona española para mantener la mano de obra y hasta hoy se sigue en esa lucha.

En la actualidad la lucha es por la propiedad colectiva indígena, como la norma en situaciones desconoce este derecho  los nasas no hablamos  de creación de resguardos, lo que hacemos es que se reafirmen los territorios ancestrales, por eso tampoco le apostamos a la restructuración de resguardo, porque por esta vía  fomenta la propiedad privada mediante el uso de escrituras privadas  en territorios colectivos,  disminuyendo mas el territorio de la colectividad. Lo que se busca es ampliar esa colectividad, además  dichos espacios geográficos son territorios ancestrales por derecho donde están ubicadas las comunidades indígenas así no tenga un titulo colectivo  de acuerdo a  la sentencia de la Corte Interamericana de derechos humanos

Fueron muchas la reflexiones que se dieron en el transcurrir del evento porque hablar del territorio es mencionar todo lo que allí emerge,  como los recursos naturales, legislación que afecta a la madre tierra, como el código minero, los monocultivos, los grupos armados, en fin,  lo que los presentes concluyeron es que conociendo el derecho propio y  la jurisdicción ordinaria, podemos defender la madre tierra y preservarnos como pueblos, pero también denunciar la injusticia de todo aquello que atenta contra la vida y dada las situaciones llevar los procesos de vulneración, violación e infracción de los derechos ante instancias nacionales e internacionales, que permita mantener el orden,  la armonía y el equilibrio.

Finalmente se procedió a la entrega de los certificados a quienes participaron del espacio de formación, por partes de la autoridades indignas, el tejido justicia y armonía ( Escuela de derecho propio Cristóbal  Secué) y la casa de pensamiento, que contribuyeron en la coordinación del diplomado

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